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  • 盘点我的2009
    发布时间:2020-10-17 14:24
    岁月悠悠去,光阴似水流,当阳光炙烤着大地时,我才惊觉又一年暑假悄然而至   回想今年半学期的路,有辛酸也有甜蜜 在这半年中,我和孩子们一起努力着、收获着 对比上学期,收获还是颇丰的   一、感恩绽放美丽的花   百善孝为先 ”针对现在孩子多来自独生子女家庭 在家中可谓”小皇帝、小太阳”的现象 他们多数太以自我为中心,习惯甚至麻木了家长为他们的付出 很少考虑父母的感受,对家长的付出一脸的漠然 除了正常授课过程中渗透感恩方面的教育外,我还抓住五、六月份这两个特别而又温馨的节日——母亲节、父亲节 对孩子进行教导 母亲节来临之际,我给孩子们精心选取了一首赞颂母爱的诗歌,《假如》,让孩子们整理在日记本上之后,反复品读,做到熟读成诵 然后母亲节的当天,布置孩子们声情并茂地朗诵给妈妈听,并认真地观察妈妈的表情、动作,然后写一篇日记并让妈妈们写了听诗后的感言 这次活动,我感觉很成功 我班三十多位家长写了反馈信 信中表达了自己真实的感受以及对这次活动的赞同 父亲节到来时,我们又搞了集体朗诵、讲感恩父爱的故事等活动 曾被德州电视台选作专题片播放,得到家长和社会的一致好评 当然,孩子的爱心,并不是靠搞一两次活动就能培养起来的,关键在平时的教学范文,抓住一切教育契机,使孩子经常触摸到一堂堂真实生动的爱心课堂,从自身做起,从身边的点滴小事做起 学会感恩,学会回报   二、情境作文教学初见成果   一直严格遵守学校的规章制度有条不紊地进行教学 尤其是学生的习作方面动的脑筋最多、下的气力最大 巧妇难做无米之炊”   我首先解决了学生有米可炊”的问题 让学生能看到的看一看,能摸的摸一摸,闻一闻,尝一尝 尽管学生的语言还不够优美流畅,但毕竟能写一件具体的完整的事例 其次在调动孩子写的热情上,花费很多的精力 比如;经常在班上范读写得好的同学的作文,激发其他同学写的欲望,在网上设专题帖,把很多孩子的优秀作文发上去,并打印出来张贴在教室里 当其他的孩子看到这些同学的作文变成方块字并能发表时,他们也会跃跃欲试 特别是当王轶男同学的作文在《快乐学语文》上发表后,大大鼓舞了平时习作水平在她之上的同学 我想,兴趣就是最好的老师” 只要学生喜欢的就一定愿意努力去做,我期待他们能把写作当成一件快乐的事情日记450字,在写作这条路上走成一道亮丽的风景   三、活动喜结硕果   上学期难言的苦涩似乎还余味犹存 而今年的收获多多少少让我疲惫的心找到些许的安慰 一直坚信:有付出就有回报 在学校组织的写字比赛和六一”文艺汇演两次大型活动中,我班均获得优胜班的荣誉 看到孩子们高兴得手舞足蹈时,我暗自庆幸,功夫不负有心人,我们共同的努力换来孩子如花的笑脸,换来我久违的自信,一切的付出都显得那么理所应当 心甘情愿 因为,我的付出没有变成镜中月、水中花 一直不想把学生教的只会死读书、读死书 只要课程不紧,我愿和孩子们一起来领略语文的美好,汉字的灵性……常怀对教育和对学生的挚爱,常保一颗对文字敏感的心,只要看到我喜欢的、触动我心灵的美文或诗歌,我都会与我的学生一起分享、品味,长此以往,培养了学生的语感,提高了学生鉴赏和语言表达能力 这一些微妙的变化都是美读带来的 因此,在选拔讲故事的选手时,我校七个名额中,我班占了三个,这个比例也足以说明我的孩子是出色的 我庆幸,我拥有了一帮可爱的孩子们,是他们提醒着、督促着我不要停下前行的脚步   四、几分无奈、几份无助   教育是慢的艺术 ”这句教育理论对我似乎不实用 学生分数不能等着你慢慢提高:学生家长不允许你使他的孩子慢慢长进 而当我再次回头接手这个班时,就注定我班的孩子都得优秀起来 我也是常人,我不是神仙 学生的成绩并不是老师一方面努力就能提高的 当然,我也不是为自己转化不了的待优生找借口 的确,班内这几个待优生成了我心头搬不掉的石头 在他们身上,我理解了无奈”一词的含义 曾读过转化待优生的书籍,曾动了那么多的脑筋,试图用自己的真情感化 曾试用了很多的方法,以期他们能有所提高 然而日记450字,收效甚微 因此,我很困惑也很茫然 期盼,同行来指点迷津,让我找到适合提高他们的办法   新的学年,我准备扬长避短 再接再厉 力求在教学方面形成自己的特色,使学生的综合素养得以提升,用学校的常规制度指导自己的工作,争取各项工作都上升一个新台阶   最后,用电影《非诚勿扰》中的一句台词做结;你看到了什么?我看到了未来……”
    马云谈花生日记 日记本 日记450字
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